Всем привет! Меня зовут Анастасия Леладзе. Я родом из Кутаиси, Грузия, а не из столицы, что является важной деталью, которую я объясню позже. Я только что закончила второй курс в Гарвардском университете, так что я будущий младший курс. Моя специализация - правительство и экономика.
Честно говоря, мои воспоминания о точных результатах немного туманны. Я подала заявления примерно в 18 колледжей и оказалась в списке ожидания во многих из них. Гарвард, будучи моим главным выбором, принял меня сразу. Как только я получила это подтверждение, я сразу же согласилась, поэтому не стала ждать, чем закончатся ситуации с другими списками ожидания.
Я получила подтверждение из Коннектикутского колледжа, но стипендия, которую они предложили, была недостаточной. Некоторые другие престижные колледжи свободных искусств, такие как Уильямс и Амхерст, также были в моем списке, и я думаю, что, вероятно, была бы принята туда, если бы дождалась их решений. Однако я не стала ждать, поэтому не могу сказать наверняка.
Что касается некоторых других университетов высшего уровня, я получила отказы от Дьюка, Йеля и Колумбии. Оглядываясь назад, я думаю, что меня, вероятно, приняли бы в несколько небольших, высоко ценимых колледжей, но, поскольку я не дождалась их ответов, я не могу быть в этом полностью уверена.
Хотя я приложила значительные усилия ко всем своим заявлениям, признаюсь, что сосредоточилась на одних больше, чем на других. Для школ Лиги плюща, за исключением Колумбии, я фактически приложила больше усилий к своему заявлению в Йель, чем в Гарвард. У меня было это предвзятое мнение, что поступить в Гарвард будет сложнее, что оказалось не так.
Основные компоненты моих заявлений - результаты тестов, оценки и основные эссе - были в основном одинаковыми для всех школ. Где я действительно отличалась, так это в дополнительных эссе. Многие школы предлагают их как "необязательные", но в таком конкурентном ландшафте они, по сути, обязательны, если вы хотите выделиться.
Эти дополнительные эссе предоставили отличную возможность продемонстрировать аспекты себя, которые не поместились в других частях заявления. Например, у меня было девять лет опыта танцев, я посещала музыкальную школу и немного занималась актерским мастерством. Хотя это не было так много времени, как некоторые другие мои занятия, они все же были важными частями того, кто я есть. Дополнительные эссе позволили мне осветить этот опыт.
Мой совет будущим заявителям - использовать эти дополнительные вопросы стратегически. Это ваш шанс нарисовать более полную картину себя, продемонстрировав навыки и опыт, которые могут не поместиться в основное заявление. Постарайтесь связать воедино связное повествование на протяжении всего вашего заявления, используя эти эссе, чтобы заполнить любые пробелы.
Ключ к успеху - подлинность. В моем случае я не решала подавать заявления в колледжи США до довольно позднего времени - примерно до 10-го или 11-го класса. Это фактически сыграло мне на руку, потому что это означало, что все мои занятия были искренними увлечениями, а не просчитанными ходами, чтобы произвести впечатление на сотрудников приемной комиссии.
Самое важное - убедиться, что ваши занятия соответствуют ценностям и целям, которые вы выражаете в своих эссе. Например, если вы пишете о своей приверженности общественным работам, ваши внеклассные занятия должны отражать это. Будучи учеником старшей школы, вы, возможно, не сможете внести масштабные изменения, но вы можете проявить инициативу в любых возможностях, которые вам доступны.
В моем случае я с друзьями начала инициативу по поддержке детей с раком и малообеспеченных семей. Мы создавали видеоролики для повышения осведомленности и организовывали пожертвования на лечение, продукты питания, одежду и предметы первой необходимости. Я делала это не для заявлений в колледж; я делала это, потому что искренне хотела помочь своему сообществу. Но это прекрасно соответствовало ценностям, которые я выразила в своих эссе.
Вывод здесь заключается в том, что ваше заявление должно демонстрировать согласованность между вашими заявленными ценностями и тем, как вы демонстрируете эти ценности через свою деятельность. Речь идет не о том, чтобы впечатлить сотрудников приемной комиссии грандиозными жестами, а о том, чтобы показать последовательную приверженность своим принципам.
Я должна начать с того, что мой опыт был несколько уникальным из-за пандемии COVID-19. Я была в младших и старших классах во время изоляции, что означало, что у меня было больше времени дома, чтобы сосредоточиться на подготовке. Однако я все же могу дать несколько общих советов.
Ключ в том, чтобы начать рано - в идеале в 9-м классе или даже раньше. Многие студенты совершают ошибку, пытаясь втиснуть все свои впечатляющие занятия в 11-й и 12-й классы, но этот подход часто неустойчив и может показаться неискренним. Когда вы начинаете активно заниматься рано, впечатляющие достижения, как правило, приходят естественным образом. Вы можете начать с чего-то небольшого в 9-м классе, что затем вырастет в значительный проект к тому времени, когда вы будете подавать заявления в колледжи.
Даже если вы не можете включить занятия в начале старшей школы в раздел "Внеклассные занятия", вы часто можете найти способы упомянуть о них в своих эссе. Что еще более важно, этот ранний опыт часто приводит к более существенной деятельности в дальнейшем.
Суть в том, чтобы начать рано и доверять процессу. Занимайтесь деятельностью, которая вам искренне интересна, и не слишком беспокойтесь о том, как это будет выглядеть в заявлении. Если вы увлечены и преданы делу, впечатляющие достижения последуют.
Академические требования в Гарварде значительны, что не оставляет много свободного времени. Однако одна из замечательных особенностей Гарварда - это огромное количество возможностей для изучения ваших интересов. Есть клубы почти для всего, и если вы не можете найти клуб, который соответствует вашим интересам, вы можете создать свой собственный. Университет весьма поддерживает студенческие инициативы, и получить финансирование для новых клубов относительно легко.
Лично я всегда интересовалась музыкой. На первом курсе у меня не было много времени на внеклассные занятия, так как я еще приспосабливалась к жизни в колледже. Но на втором курсе я поступила в хор. Это был новый опыт для меня, так как раньше я никогда не пела профессионально - я всегда была инструменталисткой.
Одна из замечательных особенностей колледжа заключается в том, что вы можете начинать новые вещи с нуля, и есть люди, готовые вас научить. Хор был фантастическим опытом, и он даже привел к другой возможности: субсидированным урокам вокала. Членам хора, особенно тем, кто получает финансовую помощь, университет предлагает субсидированные уроки вокала. Это стало для меня мечтой, так как я всегда хотела брать уроки вокала, но раньше не могла себе этого позволить.
Поэтому, хотя академическая нагрузка велика, все же есть много возможностей для изучения новых интересов и развития новых навыков. Никогда не поздно начать что-то новое в колледже.
Это правда, что многие иностранные студенты, которые учатся за границей, происходят из богатых семей или столиц, просто потому, что у них больше ресурсов для поддержки этого процесса. Однако это не означает, что это невозможно для других.
Одна из замечательных особенностей приема в колледжи США заключается в том, что они практикуют то, что называется "целостным рассмотрением". Это означает, что они оценивают каждого заявителя в контексте его собственной среды и возможностей. Они не сравнивают вас напрямую с кем-то, у кого гораздо больше ресурсов; вместо этого они смотрят на то, как вы использовали возможности, доступные вам.
Сотрудники приемной комиссии заинтересованы в том, чтобы увидеть, насколько усердно вы работаете, насколько вы настойчивы и как вы максимально использовали ресурсы, доступные вам в вашей конкретной среде. Вам не нужно быть из самой богатой семьи или лучшей школы, чтобы быть квалифицированным кандидатом. Важно то, что вы были успешны в своем собственном контексте и максимально использовали свои возможности.
При этом, если вы происходите из менее обеспеченной среды, это требует больше усилий. У вас может быть не так много информации о процессе подачи заявления или доступа к консультантам по колледжам. Но при наличии решимости и тщательного онлайн-исследования о процессе подачи заявления это, безусловно, возможно.
В моей собственной школе не было консультанта по колледжам, что является обычным явлением во многих странах за пределами США. Но это не обязательно работает против вас. Фактически, это может продемонстрировать вашу инициативность и находчивость, если вы успешно пройдете этот процесс самостоятельно.
Главное - не позволить своим обстоятельствам демотивировать вас. Колледжи США ищут разнообразные перспективы и опыт. Они хотят видеть, как вы преодолевали трудности и максимально использовали свою уникальную ситуацию. Поэтому, хотя это может потребовать больше усилий, происхождение из менее представленной среды может фактически быть преимуществом, если вы правильно представите это в своем заявлении.
Помните, колледжи заинтересованы в вашем потенциале и вашей способности преуспевать в сложных условиях. Если вы сможете продемонстрировать эти качества в своем заявлении, у вас есть хорошие шансы на успех, независимо от вашего происхождения.
Станьте частью студенческого сообщества
Все права защищены © 2024-2025 Edulead Solutions FZE